Любовь к музыке сквозь года

О близких

Корни Натальи Николаевны – из Курской области, но вот сама она родилась вдалеке от соловьиного края. В молодости родители будущего педагога переехали в Республику Коми. Там и появилась на свет Наталья.

– Семья у меня творческая. Дедушка играл на балалайке, бабушка и мама пели. Папа был плотником, но рисовал потрясающие картины, которые дарил людям. В семье пели все. Старшие братья, можно сказать, с гитарой в обнимку спали, в будущем стали профессиональными музыкантами. В поселковом клубе создали ВИА, в котором иногда с  разрешения старших братьев пела и я, будучи совсем маленькой, – рассказывает о родных педагог.

Несколько лет назад Наталья Щербакова выяснила для себя еще одну интересную деталь.

– От двоюродных сестер узнала, что мой род по отцу – из Украины, прадед был казачьим атаманом. Мне женщины старшего возраста часто говорили: «Ты прямо казачка». Я тоже всегда чувствовала, что во мне течет казачья кровь, но не понимала, откуда это ощущение. Теперь знаю, – поделилась Наталья Николаевна.

Тернистый путь в мир музыки

После окончания 8-го класса Наталья Щербакова поступила в музыкальное училище, которое через год пришлось бросить.

– Было трудное материальное положение, надо было выживать. Я пошла в другое училище, где нас одевали, кормили, предоставляли жилье и стипендию. Первая моя специальность – станочник-деревообработчик, даже довелось поработать на мебельной фабрике, – говорит педагог.

Вернулась к своей мечте Наталья Николаевна в 28 лет. У нее уже подрастала дочь, но семейного счастья построить не получилось. Молодой маме приходилось параллельно учиться и работать. В то непростое время у нее и появился первый серьезный сценический опыт, поскольку она начала петь в профессиональном национальном фольклорном ансамбле «Зарни Ань» в Республике Коми.

– Было сложно, но интересно. Ансамбль часто выезжал на гастроли с концертами по России: Ухта, Архангельск, Нарьян-Мар, Петрозаводск, Москва, Санкт-Петербург. Были и заграничные выступления в Беларуси, Финляндии, Норвегии, Венгрии. Очень люблю народные песни. Во время репетиций у меня всегда была мысль, что обязательно буду обучать детей, передавать свой опыт, – признается собеседница.

Приезжая в отпуск к родне в Курск, Наталья Щербакова приходила в филармонию на прослушивание. Талантливую вокалистку брали в ансамбль, но со словами «я подумаю» претендентка тогда вернулась обратно в Сыктывкар. Перебраться на родину родителей, в столицу соловьиного края, была мечтой с детства, но  осуществилась она лишь в 2009 году. И снова Наталья решила попытать удачи в филармонии. Как и в первый раз, ее взяли в коллектив, но радость от любимого дела огорчала скромная зарплата. Двоюродная сестра предложила родственнице трудиться вместе с ней на стройке, и Наталья согласилась, оставив филармонию и творчество.

– Полгода проработала на стройке, всему научилась: и штукатурить, и шпаклевать. А зимой, в несезон, поняла, что надо искать что-то другое. Гуляя по окрестностям Курска, дошла до культурного центра «Лира» и решила узнать, есть ли здесь работа. Меня взяли с испытательным сроком. В дальнейшем, совмещая, довелось поработать в центре народного творчества «Русь». В ДШИ №3 попала в сентябре 2010 года: это было то, о чем я мечтала. Работала по совместительству солисткой оркестра народных инструментов в концертно-творческом центре «Звездный» (ныне КТЦ имени М.С. Щепкина  – прим. ред.), – делится учитель.

Через несколько лет педагог покинула Курск. Наталья переехала к любимому человеку в Рязань. Супруг Натальи Николаевны – также музыкант, она его называет «человек-оркестр». Совместно творческая жизнь кипела.

– Но не было ни одного дня, чтобы  не вспомнила курский край. Два года назад вернулась, работаю в ДШИ №3. Занимаюсь с детьми в ансамбле народной песни «Родничок», параллельно преподаю эстрадный вокал. Со мной работает и супруг, – отмечает педагог.

О работе с учениками

Собеседница уверена, как показывает практика,  научить петь можно абсолютно всех.

Прослушивание у Натальи Щербаковой проходит в игровой форме.  Все это для того, чтобы понять, какие способности есть у ребенка.

– Важен индивидуальный подход к каждому. Был случай: привели замкнутого, заикающегося мальчика. Он мог пропеть одну ноту. И я под эту его особенность выстраивала прекрасные номера. Через полгода этот ученик стал общительным, перестал так сильно заикаться, начал раскрываться в музыкальном плане. Также ко мне приводили детей, которые картавили, хотя родители водили их на платные занятия к логопеду. Мне хватало пяти минут, чтобы объяснить технику ученикам, после чего они начинали «рычать»,– рассказывает Наталья Николаевна.

О конкурсах

На творческих состязаниях стресс испытывают даже взрослые и профессионалы, говорит педагог. Сама Наталья Николаевна, впервые выйдя на профессиональную сцену, забыла, что нужно петь. Хорошо, что поддержал руководитель.

– Дети стесняются, боятся петь даже в классе друг перед другом и на обычных выступлениях. Ребенка нужно не просто «подтолкнуть», с ним надо об этом говорить, объяснять, настроить. Маленькому музыканту нужно привыкнуть, адаптироваться к сцене, зрителю. Замечу, что первые полгода ребята привыкают ко мне, я – к ним, они меня изучают, я – их. Вторые полгода идет работа, начинаю из них что-то «лепить». Знаю, что такое профессиональная сцена, и когда занимаюсь с детьми, стараюсь, чтобы они достойно выступили как артисты. Для многих сцена это психологический барьер. Они могут хорошо петь, но страх в глазах, переживания на лицах видны. При этом отмечу, что есть малыши, которые родились артистами – им нужна сцена и публика, – обращает внимание Наталья Щербакова.

Само слово «конкурс» подразумевает комиссию, а это уже барьер, страх. Особенно сильное волнение, переживание испытывают дети, когда идет награждение. А если проиграл, то огорчение и даже разочарование, акцентирует собеседница.

– Дети понимают,  что кто-то выступил  лучше, кто-то хуже. Пропадает интерес не только к сцене, но и  учебе. Не знаю, где провести  грань, но думаю, что в музыкальной школе не стоит распределять места. У детей идет ломка психики при этом вручении. Ребенок должен быть в себе уверен, а мы его подавляем. А те дети, которые побеждают, думают, что так будет всегда. Считаю, будет правильным давать всем дипломы за участие. Когда ступень повыше, музучилище, уже стоит применять градацию, – поделилась мнением педагог.

О лучшем возрасте для начала обучения

– После садика дети идут в школу, а тут еще и ДШИ. Естественно, им очень тяжело. Наблюдая за своей внучкой, могу сказать, что 2,5-3 года – прекрасный возраст для начала обучения и пению, и танцам. В этот период малыши впитывают все, как губка. Когда ребенок приходит в 6-7 лет, ему труднее, – отмечает педагог.

О методике работы

– До нас уже все придумано, открыто. Но, естественно, есть моменты, детали, до которых  шла сама, поняла на своем опыте. Да, есть «фишечки», которые  не разглашаю. На самом деле, насколько все сложно, настолько все и просто, да и систематические занятия никто не отменял. Конечно, детям все объясняю, а потом шутя говорю: никому не рассказывайте этот секрет, – акцентирует преподавательница.

В этом году активная работа Натальи Николаевны была отмечена почетной грамотой комитета культуры города Курска.

– Ансамблю народной песни «Родничок» – два года. За этот короткий период коллектив и его солисты, а также учащиеся «эстрадного пения» достигли хороших результатов. Они – активные участники городских мероприятий, лауреаты международных, всероссийских, межрегиональных, областных, городских конкурсов и фестивалей. В  копилочке – и высшие награды Гран-при. С гордостью могу сказать: «Это мои ученики», – говорит педагог.

Фото из архива героини публикации.