Симфонический оркестр ДШИ №1 имени Г.В. Свиридова празднует 25-летие. И, бесспорно, перешагнуть этот рубеж ему не суждено было бы без руководителя и дирижера Татьяны Сергеевой. Именно она все годы вдохновляла курских детей, верила в них и дарила надежду, что им обязательно покорится музыкальный олимп.
– Татьяна Ивановна, кто был инициатором создания симфонического оркестра?
– У нашей школы большое историческое прошлое. Когда я училась здесь, будучи ребенком, с большим интересом посещала камерный оркестр, которым руководил Василий Андреевич Баскаков. В музыкальном колледже играла уже в симфоническом оркестре. С восторгом вспоминаю замечательного руководителя Федора Васильевича Гольцева – профессионала высокого уровня. От общения с таким замечательным преподавателем получила огромный заряд творчества и большое желание попробовать самой стоять за дирижерским пультом.
И вот наш симфонический оркестр существует уже 25 лет. За эти годы он добился признания и подарил стране не одного прекрасного музыканта, солиста-исполнителя. А «загорелась» тогда идеей директор детской школы искусств №1 Лариса Широбокова, услышав звучание одного детского симфонического оркестра. «Татьяна Ивановна, давайте и мы попробуем создать оркестр!» – сказала она. Так я и начала работу в этом направлении. К слову, на дирижера не училась, но в институте изучала хоровое дирижирование и экзамен сдала на пятерку. Как показало время, полученные знания принесли результат. Знаете, я – счастливый человек, моя работа доставляет мне всегда удовольствие, с радостью бегу на репетиции – очень люблю своих оркестрантов-детей вне зависимости от того, чей это ученик: мой или другого преподавателя. Никогда не думала, что буду руководить таким коллективом, но рада, что выбрала этот путь. Симфонический оркестр – мое детище, которое безумно дорого сердцу.
Симфонический оркестр создан в 2001 году на базе отделения струнно-смычковых инструментов ДШИ №1 имени Г.В. Свиридова. В 2011-м коллективу было присвоено звание «Образцовый коллектив любительского художественного творчества «Симфонический оркестр».
– В каком возрасте ребята начинают играть в оркестре?
– У нас есть детский оркестр для малышей, в котором они осваивают азы музыкального музицирования и играют не очень сложные произведения. С 4-го класса ученики уже могут выступать во «взрослом» оркестре, который носит звание «Образцовый». Но бывают и исключения. Есть дети, которые справляются со сложными партиями уже со 2-3-го класса.
– Коллектив постоянно обновляется: на смену одним ученикам приходят другие. Насколько сложно начинать все заново?
– Действительно, это непросто. Скоро у нас будет юбилейный концерт, и в нем примут участие детки, которые только делают первые шаги в оркестре и не знают многих произведений, вошедших в программу, а она не маленькая. Со многими приходится заниматься индивидуально. Это сложно, но ребята стараются, не обращая внимания на трудности.
– Каким произведениям отдаете предпочтение?
– Репертуар разнообразен: играем от старинной до современной музыки. Никогда не боялась брать сложную программу. В ней были и вальс из балета «Спящая красавица», и «Па-де-де» из «Щелкунчика» Петра Ильича Чайковского, и произведения Иоганнеса Брамса и Иоганна Штрауса, и великого нашего земляка Георгия Свиридова. Не оставляем без внимания и музыку из кинофильмов. Был однажды даже такой момент: играли увертюру к кинофильму «Дети капитана Гранта» и моя ученица говорит: «Татьяна Ивановна, я чувствовала, что нахожусь на корабле». Эта история хорошо демонстрирует, какие эмоции дарит игра в оркестре. У нас бывают долгие репетиции, особенно в преддверии больших праздничных вечеров, и никто из детей мне не говорит, что устал. Оркестранты, как и я, любят то, чем занимаются, и понимают, как важно добиться идеального звучания.
– Ученики предлагают взять в репертуар музыку, которая нравится им?
– Всегда с ними советуюсь. Считаю, что важно давать именно те произведения, которые близки детям. Тогда они сразу «зажигаются». Перед нашими сольными концертами они, конечно, и сами просят включить понравившуюся им музыку в программу.
– Как часто ребята собираются вместе оттачивать мастерство?
– Работаю с ними как с профессионалами: на репетициях по партиям. На наших занятиях соединяем выученное воедино еженедельно. Мне очень приятно, что в моей педагогической практике есть случаи, когда дети, завершив обучение в ДШИ, обучаясь в институте, все равно приходили на репетиции. Только устроившись на работу, переставали заниматься. «Татьяна Ивановна, теперь не сможем», – с досадой говорили они, будучи уже взрослыми. С уверенностью могу сказать: оркестры объединяют! Вижу, как дети начинают дружить друг с другом, мальчишки бегают за мороженым девчонкам, угощают конфетами. Они становятся музыкальной семьей. Думаю, ребята будут вспоминать это время с теплотой, пусть порой им было и нелегко.
– Во время выступлений они – один большой коллектив. Можно ли говорить о том, что юные музыканты понимают друг друга без слов?
– Когда они видят мою руку, начинают «чувствовать» музыку. Мне нравится, что дети умеют «собираться». На всех концертах оркестранты ощущают себя артистами и играют на пределе. Творческое волнение, безусловно, присуще и детям, и мне, но мы умеем с ним справляться. Большую помощь оказывает концертмейстер, прекрасный музыкант Ольга Юрьевна Едемская. Она – человек-оркестр, знает все партии, даже духовиков. Если из детей кто-то заболел, не смог прийти на репетицию, то она тут же «подхватывает» их партию. Оркестранты всё слышат, запоминают, где им вступать, потому что знают всю партитуру. А произведения бывают очень сложными, сначала звучат, например, струнные или духовые инструменты, потом они меняются. Чтобы научиться всё это «улавливать», требуется долгий процесс обучения. И я, как дирижер, и концертмейстер помогаем ребятам разобраться в тонкостях музыкального искусства. Симфонический оркестр – это единый организм, который должен жить одним сердцем.
В коллективе работают опытные высококвалифицированные преподаватели, помогающие оркестрантам добиваться успехов:
• Ассоль Букина – заведующая струнно-смычковым отделением, преподаватель по классу виолончели;
• Вера Ковалева – преподаватель по классу виолончели;
• Наталья Блинкова, Елена Морозова, Дарья Кузнецова, Евгения Мальцева – преподаватели по классу скрипки.
– Продолжают ли выпускники музыкальное образование?
– Конечно! Даже не могу сказать, сколько талантливых людей играли в оркестре и затем связали свою жизнь с музыкой. Многие поступили в столичные престижные учебные заведения и стали настоящими профессионалами. И я очень рада, что первые шаги на пути к своей карьере они сделали в симфоническом оркестре детской школы искусств №1 имени Г.В. Свиридова.
|
Директор ДШИ №1 имени Г.В. Свиридова, заслуженный работник культуры РФ Лариса Широбокова: – Татьяна Сергеева – профессионал с большой буквы. Ее ученики имеют подготовку, которая позволяет им становиться лауреатами всевозможных конкурсов. А это говорит о том, что у нее есть профессиональное чутье, своя школа игры, позволяющая объединить детей разных специальностей в одно целое – коллектив. Вместе они познают культуру звука, прикасаются к классике. Дети проходят практику, которая в дальнейшем дает им возможность играть в профессиональных симфонических оркестрах. За годы обучения оркестранты становятся семьей, и это многое значит. Сейчас время, когда дети в принципе одиноки – реальной жизни предпочитают виртуальную. В музыкальном же коллективе первостепенно живое общение, где есть место доброте и помощи. Наш симфонический оркестр живет под девизом «Один за всех и все за одного».
|
Фото предоставлено ДШИ №1 имени Г.В. Свиридова, из архива «ГИ»
- Комментарии